Cambalhotas

"Dez mil cambalhotas

Cem mil cambalhotas

Bravo, bravo

Maxicambalhotas

Extracambalhotas

Bravo, bravo

Salta além

Da extratosfera

E cai onde cair..."

Mãos apoiadas e pés empurrando o chão. O quadril vai levantando e... opa! Que delícia! O corpo rola...

A emoção de estar de cabeça para baixo, a incerteza de onde se está no espaço e a vertigem combinadas fazem da cambalhota uma atividade apreciável pela maioria das crianças.

O primeiro objeto percebido pela criança é o seu próprio corpo. Ela o percebe por meio de todos os sentidos. Seu corpo ocupa um espaço no ambiente em função do tempo, capta imagens, percebe sons, sente cheiros e sabores, dor e calor, movimenta-se... A entidade corpo é o referencial. Assim, o corpo é utilizado como meio de ação, de conhecimento e de relação com os outros. É pelo movimento que as crianças, além de se divertirem, criam, interpretam e se relacionam com o mundo em que vivem.

De acordo com Piaget, a atividade lúdica surge primeiramente sob a forma de simples exercícios motores, que dependem apenas da maturação do aparelho motor para sua realização. Consistem na repetição de gestos e movimentos simples, com valor exploratório, para exercitar os movimentos do próprio corpo, seu ritmo, cadência e desembaraço, ou então para sentir o efeito de sua ação. A finalidade desses exercícios motores é tão somente o prazer da conquista do corpo.

Na infância é muito importante a valorização das ações e o incentivo à exploração de todas as formas possíveis de expressão. Como nesta etapa a criança está em pleno desenvolvimento motor, quanto mais experiências tiver, mais fácil será para aprender coisas mais complexas.

O rolamento, popularmente conhecido como cambalhota, é um padrão de movimento fundamental que faz parte dos esportes como ginástica acrobática, artes marciais, natação (virada olímpica), mergulho (entrada na água), dentre vários outros.

Ao virar cambalhota, a criança desenvolve a adaptação e domínio da alternância dinâmica de posições corporais e experimenta a sensação de rolar e recuperar o equilíbrio, promovendo adaptação às rotações. Além disso, a cambalhota exige da criança controle muscular, dá elasticidade à coluna e trabalha toda a circulação. Quanto mais a criança se dobra, se arredonda, mais músculos utiliza e a circulação trabalha, oxigena o corpo, afirma o coreógrafo Ivaldo Bertazzo.

Se ainda não consegue virar cambalhota sozinha, a criança pode ser auxiliada por um adulto que com uma das mãos lhe flexionará o pescoço para manter o queixo próximo ao peito e, com a outra mão apoiada na parte posterior da coxa, conduzirá a realização do rolamento no sentido do giro.

David Gallahue, doutor em educação pela Universidade de Indiana, afirma que a conscientização corporal e espacial exigidas do indivíduo em qualquer atividade que envolva rotação do corpo em torno do seu próprio eixo são enormes. Portanto, é essencial que a criança tenha várias oportunidades para desenvolver sua habilidade de rolar.

O importante é que a criança tenha prazer e segurança para o movimento e um ambiente propício: liso, firme e macio.

por Lorena Galvão Werkhäuser

Fonte: Boobambu